【新聞特寫】承諾踐諾擲地有聲，考核評議爭先創優
——北理工宇航學院學生黨員一體化教育管理監督側記
發布日期：2020-11-05 供稿：宇航學院 攝影：宇航學院
編輯：楊麗靜 審核：龍騰、劉曉俏 閱讀次數：
“我承諾在黨支部集體理論學習中領學發言不少于2次、學習強國積分增加5000分、協助組織支部活動不少于3次……”這是北理工宇航學院19級博士第二黨支部的學生黨員常應文在支部黨員大會上公開提交的學生黨員組織生活承諾書，“這份公開承諾，是壓力更是動力，我一定會認真履行承諾事項。”
一體化教育管理“激活力”
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步加強學生黨員教育管理工作，宇航學院黨委依托“黨建工作室”建設項目和黨建研究課題，于2020年起在全院學生黨員中試行“承諾、踐諾、積分、評議”一體化教育管理監督（以下簡稱“一體化教育管理”），旨在鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，實現學生黨員教育管理監督抓在日常、嚴在經常，不斷激勵學生黨員遵守黨章黨規、履行黨員義務、爭當時代新人。
“一體化教育管理”包括公開承諾、扎實踐諾、積分考核、民主評議四個環節，引導黨員亮明身份、聯系服務群眾、發揮先鋒模范作用。通過開展以承諾和踐諾為主的互助式引導和以管理與評分為主的定量化考核，有針對性地進行獎勵和懲處，不斷增強黨員教育管理的針對性和有效性，將黨員教育管理工作落實落細。“學期初，學生黨員結合個人實際情況設定預期目標并公開承諾，充分發揮了大家的主觀能動性。在日常學習實踐中，學生黨員從被動接受教育到主動學習和交流分享，調動了黨員的學習積極性。”2017級博士第二黨支部書記武宇飛談到。
黨支部理論學習“大家講”
“通過輪流準備領學發言材料，我能明顯感覺到，黨員參與組織生活更加積極，領學互學更加熱烈，‘主動講出來’比‘被動灌進去’的效果好很多。”2016級博士第一黨支部書記張皓說。在每月理論學習中，黨員堅持讀原著、學原文、悟原理，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，緊密結合國家發展和個人學習科研實際，及時跟進學、深入思考學、聯系實際學，有針對性地做好領學發言和交流發言。
在領學交流環節中，每月組織生活指導意見和師生理論學習指南所列重點篇目不再是枯燥的理論學習，更多的是與時政結合、與實踐結合的“熱烈討論”，主動學習、主動思考、主動分享成為了理論學習的常態。“學貴有師，亦貴有恒，一個人看到的是一面窗的風景，大家相互交流使我們看到了更廣闊的世界。通過領學發言和交流分享，拓寬了我觀察問題的視角，并讓我對黨的創新理論認識理解得更加深刻”。學生黨員黃立陽說。
黨員先鋒模范作用“可視化”
“通過設置量化的考評指標，支部評議考核黨員有了的具體標準，黨員的發展進步看得見摸得著，個人“短板”一目了然，為開展黨員教育引導工作指明了方向。”2019級博士第一黨支部書記張寶超說。積分考核環節中，通過設置考核打分項和公開透明的“積分榜單”，學生黨員在縱向對比中看到了個人進步，在橫向對比中找到了差距和改進方向。有形的評價指標，不僅鞭策黨員主動學習積極進步，更促進黨員在比較中交流互學。“積分制有利于大家參照對比、找準差距，還有利于監督和自我監督。”2019級碩士第二黨支部書記高懷旭說。
可視化的“一體化教育管理”試行一學期以來，取得了顯著的成果。各支部的組織生活形式更加豐富，學生黨員對理論學習的積極性更高。其中，集體理論學習中領學發言和交流分享的次數明顯增多。學生黨員更加重視通過學習強國平臺進行理論學習，學習強國積分階段性增長3000分以上的有92人，人均增長2283分，學習強國積分增長承諾踐行率為100%。志愿服務意識明顯增強，學生黨員積極擔任社區疫情防控志愿者、校慶活動志愿者的人數逐步提升，更多黨員主動開展朋輩引導、科普宣講，黨員先鋒模范作用進一步增強。
經過一個學期的試行，“開學承諾、日常踐諾、期末考核”的黨員教育管理模式調動了學生黨員的主動性和積極性，提高了學院黨員教育管理質量。下一步，宇航學院黨委將繼續探索完善“一體化教育管理”工作模式，加強學生黨員教育管理工作，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，教育引導全院學生鑄“航天魂”、煉“報國技”、干“飛天事”、做“追夢人”，為學校“雙一流”建設貢獻力量。
